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金年会|内乡县王店镇初中:同课异构促教师专业成长

本文摘要:10月28日,晨曦初照,内乡县王店镇初级中学的九九班教室里,周晓柯老师早已在任教《曹刿论战》,备课组的其他老师随堂讲课,整个课堂以生本,朗诵、展出、评价、鼓舞、检测的组织缜密,设计合理,内容详尽,实施明确。同时,其它各级段各学科的同课异构活动也于是以轰轰烈烈地展开着。 本次活动再行由备课组确认课题,教师钻研教材,按照三位一体的教学理念,构想本课的教学设计。

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10月28日,晨曦初照,内乡县王店镇初级中学的九九班教室里,周晓柯老师早已在任教《曹刿论战》,备课组的其他老师随堂讲课,整个课堂以生本,朗诵、展出、评价、鼓舞、检测的组织缜密,设计合理,内容详尽,实施明确。同时,其它各级段各学科的同课异构活动也于是以轰轰烈烈地展开着。

  本次活动再行由备课组确认课题,教师钻研教材,按照三位一体的教学理念,构想本课的教学设计。小教研时间,众人拾柴火焰高,备课组宽主持人,各教师发表意见,交流观点,充分发挥集体智慧,商定课堂流程,编写教学设计,制作ppt课件。  然后教师融合本班实际情况,充分发挥个人特长,预设课堂环节,构想突破重难点的方法。课堂上,花上进几朵,各表格一枝,老师们精神饱满,本着提升学生核心素养的根基,用智慧启迪学生,用学识点拨科学知识,用评价鼓舞学生,用检测提高效率,环环相扣,坚实又朴实生动。

学生们热情洋溢,积极参与,主动展出,相互评价,在师生对话,生生对话中顺利完成自学任务。  最后各备课组全员讲课,详尽记录课堂内容,随机注释,作好课堂评价。评课环节,星星之火燎原,大家畅所欲言,大到课堂流程讲自己的观点,小到评价语的传达,过渡性语的交会,肢体语言的因应,点点滴滴讲自己的进账。

当局者迷旁观者清,同时也直言不讳,对一些问题抛出来大家联合厘清,对一些不极致的地方认为来,大家以后留意修正。  本次活动,充分发挥小教研起到,展出教师的个人特长,见贤思齐,让专业技能在交流、撞击、反省中拾级而上,促成教师专业水平较慢提升,众行定远!。


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