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淅川县寺湾镇中心学校:精细化管理促学校发展

本文摘要:在县教体局的提示下,淅川县寺湾镇中心学校以精细化管理为抓手,希望提高办学品位,助推学校发展、个人成长和师生快乐。 观念先行,有序前进。 转变观念,具体职责。观念要求人的不道德,学校首先捉观念的改变。 一是通过积极开展自学、辩论等活动让精细化管理理念沦为全体教师的共识,认识到细节决定胜败的确实内涵,增进精细化管理的理念确实内化作行动;二是具体学校精细化管理就是人人有职责,个个负责任。

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在县教体局的提示下,淅川县寺湾镇中心学校以精细化管理为抓手,希望提高办学品位,助推学校发展、个人成长和师生快乐。  观念先行,有序前进。

  转变观念,具体职责。观念要求人的不道德,学校首先捉观念的改变。

一是通过积极开展自学、辩论等活动让精细化管理理念沦为全体教师的共识,认识到细节决定胜败的确实内涵,增进精细化管理的理念确实内化作行动;二是具体学校精细化管理就是人人有职责,个个负责任。实施谁分管的谁负责管理、谁的岗位谁负责管理、谁的班级谁负责管理、谁的课堂谁负责管理的岗位责任制。

  实行精细化管理,以民主管理为确保。民主管理更加最重要的是人文管理。辩证地处置好精细化管理和人文管理之间的关系,是构建学校精细化管理的确保。

学校创建了一整套管理制度,确实实施了师生员工在学校管理中的主体地位。创建全员管理的机制、创设全员参予的环境,搭起平台,集思广益,构成合力,把精细化管理确实做到炼做到细。  强化制度建设,提升管理效能。

完备和完善各类制度,实施好管理不道德。各学校在普遍征询民意的基础上,创建起了比较完善的管理制度,涵括了岗位职责,教师管理,学生管理,总务后勤管理,安全性文明管理等诸多方面,提升了学校管理效能。使学校管理规范完善,师生不道德上有准则,工作中有视学办法,以制度的完善增进了管理的规范做到。

  细致管理抓落实,用心作好每件事。  抓好学生养成教育。一方面,学校把每学期开学的第一个月确认为学规月专题教育活动月,同时每一个月也确认适当的主题展开行为规范教育。从学生的坐立行驶、文明礼仪、课堂纪律、自学常规应从,强化对学生的养成教育。

侧重管理细节,把每一扇窗,每一块玻璃,每一处角落的管理责任实施到每位学生身上,让学生争当学校管理的小主人。  做到细安全性工作,打造出五谷丰登校园。全面落实一岗双责,强化安全性管理。学校安全性工作由安全性专干主抓,各班主任因应,全体教师积极参与。

分解成各个岗位的安全性职责,增大楼道当值和校门口安全性的督查力度。积极开展以防冲撞事故演练火灾受困演练活动,举行消防安全知识讲座等提升学生的市府能力,同时并充分利用班会、集会时间向学生展开安全性教育,做安全性教育时时谈,恣意谈。  求真务实捉教学,努力提高教学质量。

教育教学质量是一个学校的生命线。求真务实的工作是保证质量的有力确保。学校环绕提升课堂教学实质这个核心,狠抓落实,做到实做细各项工作。  积极开展综合实践中系列活动,展出学生才华。

在实行素质教育的过程中,严肃积极开展好学科综合实践中活动。学校专门正式成立了有所不同的社团活动,周一到周五以海量读者、书法社团居多,周六以国学经典背诵社团居多,同时积极开展语文的诗文背诵、作文竞赛,数学的口算和数学竞赛、英语的书写和文艺汇演,科学课的小制作和小论文等。

通过这一系列的活动,培育了学生的兴趣,在活动中提供了科学知识,提升展览学生的能力,让学生在活动中体验到了顺利。  展宏图于盛世,创伟业于当前,寺湾镇各学校在精细化管理理念指导下,将积极探索,精于实践中,把学校建设沦为高品位、有特色、有较好声誉的一流学校。


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